| الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي الدعم الحسي : الصور الرسومات قبل الدرس، اكتب المصطلحات البسط، المقام المكان على اللوحة عرف المصطلحات، وقدم أمثلة من الرياضيات | ثم اجعل كل ثنائي يشرح الصف کيفية معرفتهما أن الكسر مكافئ 5 تلخيص الدرس واجباتي المنزلية قم بتعيين الواجب المنزلي بعد إكمال الدرس بجاح |
|---|---|
| وارتفاع جبل مكنلي في الاسکا هو 6، 194 مترا، فكم يزيد ارتفاع جبل إيفرست عن جبل مكنلي؟ 2 | استخدام هذا المبدأ لتمييز الكسور المكافئة واستنتاجها في الصف الرابع، اقصر مقامات الكسور على الأعداد 2 و 3 و 4 و 5 و 6 و 8 و 10 و 25 و 100 ممارسات في الرياضيات 1 فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها |
في مسائل القياس، نستعين بالمسطرة، لقياس كمية الوقود نستخدم للترات، مثلاً نستعين بجهاز القياس الملحق بالمضخة، سنجد في بعض الأوقات العديدة أنّه عند قياسنا لتلك المقادير الإجابة تكون عدداً غير صحيحاً من السنتيمترات أو اللترات، عندئذٍ نسجل نتيجة القياس لأقرب ربع أو عشر أو جزء من الستين، أو جزء من المئة من وحدة ما، وذلك اعتماداً على الدقة التي نريدها، والدقة المتوافرة لأجهزة القياس المستخدمة من هنا جاءت الحاجة لاستخدام الكسور.
6| إذا سمح الوقت، وسع النشاط بإضافة بطاقات أو ألوان لتكوين کسور 3 التدريس الرياضيات في الحياة اليومية مثال 1 اقرأ المثال بصوت مرتفع | ما هذا الكسر ؟ { هذا مثال عن الكسور المكافئه |
|---|---|
| واكتب على اللوحة الطريقة الأولى مثل نماذج عن الكسور على اللوحة بينما يتابعك الطلاب في كتبهم كم عدد رقائق الكسر التي يمكن وضعها أسهل رقائق الكسر الثلاثة ؟ 6 أطلب من الطلاب وضع رقائق أسفل رقائق كم عدد رقائق الكسر المكافئة لرقائق الكسر الثلاثة ؟ 9 ماذا تلاحظ ؟ ساعد الطلاب على استنتاج أنه كلما كبر المقام | الكسر المكافئ للكسر التالي، هناك العديد من فروع علم الرياضيات اتي يتم تدريسها للطلاب في المنهاج السعودي، والتي تهدف الى اكساب الطالب اكبر كمية من المعلومات حول حل المسائل الحسابية |
من هنا يسعدنا من موقع جاوبني أن نقدم لكم جميع الحلول للتمارين والمهام التعليمية لجميع المستويات التعليمية ، وكذلك كل ما تبحثون عنه من حيث البرامج التعليمية الكاملة وجميع حلول الاختبار … ربما انت بصحة جيدة وبارك الله في المملكة العربية السعودية … ؟؟ أوجد الكسر المكافئ ، أوجد الكسر المكافئ ، أوجد الكسر المكافئ أوجد الكسر المكافئ.
18| ضع كل البطاقات على الطاولة مواجهة للأسفل، سيتبادل اللاعبون الأدوار في قلب بطاقتين في كل مرة لإيجاد زوج من الكسور المكافئة، وإذا وجد لاعب زوجا فسيحتفل بالبطاقتين ويستمر في اللعب حتى لا يتمكن من قلب زوج مكافئ، ثم ينتقل اللعب إلى الطالب التالي المستوى الانتقالي قواعد التحدث للجمهور اطلب من الطلاب العمل في مجموعات ثنائية | قريب من المستوى خصص التمارين 39 ,13 , 14 ,20- 18 ضمن المستوى خصص التمارين 20، 5 |
|---|---|
| أخبر الطلاب بأنهم استخدموا هذه المصطلحات في الدرس السابق | ومع ذلك قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة مستويات الصعوبة المستوى 1 استيعاب المفاهيم المستوى 2 تطبيق المفاهيم المستوى 3 التوسع في المفاهيم ١ الاستعداد هدف الدرس محاولة الطلاب إيجاد الكسور المكافئة |
يمكن للطلاب الذين يستوعبون المفاهيم تجاوز قسم مساعد الواجب المنزلي حل المسائل التفكير بطريقة كمية التمرين 11 کیف تصف العلاقة بين الموزات وقطع الفاكهة المتبقية في شكل كسور ؟ متساوية.