| قبل دراسة النماذج الموجودة لابد أن نحدد فوائد استخدام هذه النماذج التي يمكن أن نوصفها في: أنها تزودنا بصورة جزئية عن أشياء كلية هذه الأشياء من الصعب إدراكها بدون النماذج التي هي عبارة عن خرائط تفصيلية للمعالم الأساسية لعملية الاتصال | ومن المؤكد أن هذا الرأي كثير جدًا أكثر من مجرد نظرة واقعية في أبحاث الاتصال اللغوي هو أنه مهما كان نوع المادة التي يتم نقلها في حالة الاتصال اللغوي ، فإن هذه المادة تواجه بالضرورة نوعا من التعديل من خلال الاتصال |
|---|---|
| لقد تجسدت عبقرية المصريين في التعبير عن اللغة الشفوية بالصور، ثم بالرموز، وانتقلت رموز الكتابة المصرية إلى جميع لغات العالم عن طريق الحضارة اليونانية ذات الصلة المباشرة بحضارة البحر المتوسط | إلخ وما لم تنجح المدرسة في تمكين التلاميذ من السيطرة على المهارات الأساسية للغة في المرحلة 1 Bond, Guy |
بيرند هاين وتانيا كوتيفا ، الاتصال اللغوي والتغيير النحوي ، مطبعة جامعة كامبريدج ، 2005 الإنجليزية القديمة و الإسكندنافية القديمة "النحوية الناجم عن الاتصال هو جزء من التغيير النحوي الناتج عن الاتصال ، وفي الأدبيات الخاصة بالأخيرة ، تم الإشارة مرارًا إلى أن الاتصال اللغوي يؤدي غالبًا إلى فقدان.
27| الاتصال اصطلاحا: وهي عملية تفاعلية ديناميكية متحركة، تخضع للعديد من المؤثرات المتغيرة، ومن أهمها التكامل، والتفاعل مع وجود جميع الإمكانات، ولا تسير باتجاه واحد محدد، إنتعرف على ما هى عملية دائرية تتبادل فيها الأدوار بين عناصرها المختلفة، كما وهي عملية مصطنعة بين طرفين أو أكثر من أجل تحقيق المصلحة | ولغات هجينة أخرى مثل لا تتناسب مع أي من هذه الفئات |
|---|---|
| العنصر الأول في عمليّة الاتّصال اللغويّ هو المُرسل، وهو منشِئ الرّسالة الّلغوية الذي يشكّلها ويصدّرها | ولذلك ينبغي أن يعمل منهج تعليم اللغة في المرحلة الابتدائية على أن يصل التلميذ في نهاية تلك المرحلة إلى مستوى لغوي يمكنه من الدراسة —بسهولة- في ميادين المعرفة المختلفة، كالمواد الاجتماعية، والعلوم، والرياضيات |
وغالباً ما يكون هذا النوع من الاتصال في جو غير رسمي لتبادل المعلومات وحل المشكلات.
18