وبذلك نكون قد اطلعنا من خلال هذا المقال على مفهوم المتغيرات في البحث العلمي وما هي طبيعتها، كما تعرفنا على المتغير التابع وعلى المتغير المستقل وطرق معالجة هذا النوع من المتغيرات، لنختتم المقال بذكر عدة أمثلة على المتغير المستقل والمتغير التابع، آملين أن نكون قد وفقما في تقديم المعلومات التي يحتاج اليها طلابنا الأعزاء | إن المتغير التابع وكما هو واضح من اسمه هو متغير تابع للمتغير المستقل، فأي تغيير يحدثه الباحث العلمي على المتغير المستقل سينعكس حتماً على المتغير التابع له |
---|---|
اي مما يأتي يصف العامل الذي لا يتغير في التجربة هذا السؤال يعتبر ضمن خطواتنا الحقيقية لتقديم حلول نموذجية للمنهاج السعودي، كمبادرة منا لمساعدة كافة الطلاب والطالبات في المملكة العربية السعودية في تحصيلهم لأعلى وأفضل الدرجات في مقرراتهم الدراسية، ولذلك قمنا بإعداد هذا المقال للإجابة بشكل نموذجي على سؤال اي مما يأتي يصف العامل الذي لا يتغير في التجربة | الاجابة الصحيحة للسؤال السابق هي: خطأ: العامل الثابت هو العامل الذي لا يتغير في اثناء التجربة |
أمثلة على المتغير المستقل والمتغير التابع: 1 — ما هو التأثير الذي يحدثه الفيتامين ج عل طول حياة الانسان: قام باحثون علميون بإجراء دراسة تناولوا فيها صحة المعلومات التي تقول بأن تناول الانسان لأقراص من فيتامين ج بشكل يومي قد تطيل من فترة حياته، ومن خلال الدراسة فرض على المجموعة التي تشكّل عينة الدراسة تناول هذا النوع من الفيتامين لمدة زمنية محددة، وقد تمّ تقسيم عينة الدراسة الى مجموعتين إحداها تتناول أقراص فيتامين ج بشكل يومي، والاخرى تتناول أقراص شبيهة بها من حيث الشكل لكنها مموهة ولا تحتوي على هذا الفيتامين دون أن تعرف المجموعة أنها لا تتناول فيتامين ج ، ومع مرور السنوات يقوم الباحثون العلميون بقياس فترة الحياة لكل مجموعة من المجموعتين.
25فعلى سبيل المثال فإن القدرة على الحصول على المعارف المتعددة من الصفات المرتبطة بالإنسان، ولكن نسبتها تختلف من شخص الى آخر فلكل شخص قدرات معينة في تحصيل المعارف، وهذا ما يمكن أن نسميه متغير كما هي متغيرات البحث العلمي، وإذا استخدم هذا المتغير بإطار الفرضيات الموجودة بأحد الابحاث التربوية، فإن الباحث العلمي سيقوم بقياسه بطريقة كمية عبر اختبارات محددة، ليحدد القيمة العددية التي يستطيع كل فرد من الأفراد تحصيلها معرفياً، فيضع تقييم للمتغير العلمي يتراوح ما بين 0 وحتى 10 | يُذكر أن المنهج تضمن العديد من المعلومات والأفكار الجديدة التي ساعدت على تطوير الأداء الشامل لدى الفرد فيها خصوصًا في تطوير الأسس العلميّة والعمليّة لدى الطالب بشكل عام، وقدمنا لكم ما المتغير التابع في التجربة |
---|---|
عامل لا يتغير في أثناء التجربة بعد أن قمنا بالبحث والتقصي عن حل سؤال العامل الذي لايتغير في أثناء التجربة هو المتغير التابع الثابت و عامل لا يتغير في أثناء التجربة، تبين لن ا بأن الحل الحقيقي لهذا السؤال هو الثابت | ومن السمات البارزة في المتغيرات الكيفية او الكمية أنها قابلة للتأثير أو التأثر، حيث يحدد الباحث العلمي في دراسته العلاقات ثمّ يعمل على ضبطها، ولتحديد المتغيرات بالطريقة الصحيحة والشكل السليم دور بالغ الأهمية في بلوغ البحث العلمي لنتائج دقيقة وصحيحة مثبتة بالقرائن والبراهين |
ما المتغير التابع في التجربة الكثير من المعلومات التي ساعدت على تحديد المعارف الفكريّة لدى الشخص خصوصًا في تحديد القيم الأساسيّة والضوابط العمليّة فيها، تعمل هذه على جمع سلسلة من التطورات الكبيرة فيها من أجل الوصول إلى الفكرة العامة للدرس فيها، كذلك يُعد هذه ضمن الأسئلة التي حددت التجربة الكبيرة والمُتغيرات التي تكون دومًا تابعة في التجارب العامة فيها، و سنوضح لكم ما المتغير التابع في التجربة.
9